4.7Promedio 4.7 de 5
Asincrónico
¿Qué se busca?
Desarrollar competencias para la elaboración, adecuación y correcta gestión del plan de convivencia, considerando los marcos normativos vigentes, los estamentos participantes y las necesidades contextuales del establecimiento, promoviendo un enfoque preventivo, participativo y articulado con los lineamientos de la política educativa nacional.
El curso tiene como propósito entregar herramientas teóricas para la elaboración y gestión efectiva del plan de convivencia educativa, en coherencia con la normativa educacional vigente a partir de una mirada inclusiva, participativa y territorial. A lo largo de las sesiones, las y los participantes conocerán los fundamentos legales que sustentan el plan, su estructura formal y los distintos actores que deberían involucrarse en su construcción y actualización. Se abordará el rol activo de los estamentos escolares, tales como el Comité de Convivencia, el Consejo Escolar y las familias, promoviendo una comunidad educativa cohesionada y corresponsable. Además, se entregarán estrategias para articular el Plan con otros instrumentos de gestión institucional. Este curso busca fortalecer el rol técnico de los equipos profesionales en la promoción de climas escolares protectores, respetuosos y orientados al desarrollo socioemocional de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Psicólogos/as educacionales, profesionales de la salud mental escolar, encargados/as de convivencia, orientadores/as, docentes, directivos/as y equipos de gestión de establecimientos educacionales.
1.1 Bienvenida
1.2 Ley General de Educación (LGE)
1.3 Interrelación entre LGE y Ley de Inclusión
1.4 Fundamentos de la Ley SEP
1.5 Vinculación SEP y Convivencia Escolar
1.6 Ley N° 20.536 (Ley sobre Violencia Escolar)
1.7 Rol del MINEDUC Parte I
1.8 Rol del MINEDUC Parte II
1.9 Decreto n°67
1.10 Articulación con políticas públicas: PEI, PME, protocolos y normativa interna
Mg. Ed. Sebastián SantanaVer perfilProfesor de Educación Física y Salud, Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar. Más de 11 años de experiencia en Contextos Educativos
4.7
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Carolina Teresa López Silva
Información clara, didactica y plataforma amle
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5.1 Política Nacional de Convivencia Educativa 2024 - 2030 Parte I
5.2 Política Nacional de Convivencia Educativa 2024 - 2030 Parte II
5.3 Política Nacional de Convivencia Educativa 2024 - 2030 Parte III
5.4 Modelo Escuela Total Multinivel Parte I
5.5 Modelo Escuela Total Multinivel Parte II
5.6 Modelo Escuela Total Multinivel Parte III