Acreditación Avanzada en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)

Descripción del programa

¿Qué se busca?

Desarrollar y certificar las competencias necesarias para implementar intervenciones grupales con niños en etapa preescolar desde el Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM), asegurando su aplicación con fidelidad y calidad.

La Acreditación Avanzada en el Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM) es una formación intensiva y altamente personalizada, dirigida exclusivamente a profesionales que hayan cursado y aprobado el nivel introductorio de G-ESDM. Este programa está diseñado para profundizar en la aplicación práctica del modelo en contextos grupales, con énfasis en el desarrollo de competencias avanzadas que permitan asegurar intervenciones de alta calidad. Con un máximo de 5 cupos disponibles, la formación se desarrolla en un entorno reducido que facilita la interacción constante y el acompañamiento directo de la entrenadora oficial. Los participantes deberán encontrarse trabajando activamente con niños dentro del espectro autista u otras dificultades del neurodesarrollo, ya que las actividades incluyen la realización de tareas prácticas grabadas con sus propios estudiantes o pacientes. Estas grabaciones serán compartidas con el grupo y retroalimentadas en vivo por la entrenadora, quien entregará orientación específica y será la responsable de validar las competencias adquiridas como requisito para aprobar la acreditación. Las sesiones en vivo contemplan revisión de casos clínicos, construcción de planes de enseñanza, diseño de rutinas grupales y aplicación de escalas de fidelidad. Además, todas las sesiones quedarán grabadas y disponibles para los participantes durante un período posterior al entrenamiento, facilitando la revisión de los contenidos y el refuerzo de lo aprendido. De este modo, la acreditación avanzada asegura un proceso formativo que combina teoría, práctica aplicada y retroalimentación experta, garantizando la transferencia efectiva de los aprendizajes a la práctica profesional. La formación contará con interpretación simultánea inglés–español durante todas las sesiones en vivo, asegurando una comunicación fluida entre la entrenadora y los participantes. Asimismo, el equipo de traductores profesionales de ADIPA colaborará en la traducción de las tareas y retroalimentaciones asincrónicas, de modo que tanto las entregas como los comentarios de la docente se mantengan claros y accesibles para todos los participantes.

¿A quién está dirigido?

Este programa está dirigido a profesionales del área de la salud y la educación que se desempeñen en la primera infancia, tales como psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, educadores diferenciales, psicopedagogos/as y otros especialistas que trabajen en contextos clínicos o educativos con niños dentro del espectro autista u otras dificultades del neurodesarrollo. Para participar es requisito haber cursado y aprobado la acreditación introductoria en G-ESDM, además de encontrarse trabajando activamente con grupos de niños, ya que las actividades del entrenamiento oficial incluyen la grabación de sesiones prácticas que serán revisadas y retroalimentadas por la entrenadora oficial.

¿Qué aprenderás?

Analizar los principios avanzados del G-ESDM y su aplicación en contextos grupales para niños en etapa preescolar.
Diseñar planes de enseñanza grupales y objetivos de interacción entre pares ajustados a las necesidades individuales y colectivas.
Implementar rutinas educativas (Group Activity Routines, GARs) que favorezcan la comunicación, la participación activa y el aprendizaje.
Registrar y sistematizar la práctica a través de tareas grabadas que evidencien la aplicación de los principios del modelo.
Evaluar la fidelidad de la implementación a partir de autoobservación y retroalimentación directa de la entrenadora.

Temario

Introducciones: antecedentes, planificación del día, establecimiento de objetivos.

Módulo: La estructura basada en la relación.

Módulo: Estrategias de compañero de juego en grupo + Video.

Módulo: Apoyo a las interacciones entre pares + Video.

Actividad: Planificación de interacciones entre pares.

Tarea: Grabar una sesión de juego (5–15 min), redactar autoevaluación, preparar y compartir casos con lista de verificación curricular, perfil de autismo, fortalezas y desafíos.

Introducciones: revisión de la tarea y establecimiento de objetivos.

Módulo: Rutinas de actividad conjunta / Rutinas de actividad grupal (GARs).

Video: Fidelidad en grupos pequeños.

Módulo: Registro de datos.

Actividad: Redacción de planes de enseñanza para JARs y GARs, incorporando objetivos de aprendizaje.

Tarea: Grabar sesión de juego con GAR, registrar datos, redactar retroalimentación y compartir con el grupo.

Equipo a cargo del programa

PhD (c). Mg. Ps. Irene RussoVer perfil

Psicóloga y candidata a Doctorado, certificada en ESDM, con amplia experiencia clínica, supervisión, investigación en autismo e intervención temprana en UC Davis, UC Berkeley y Early Days Autism Center.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, CURSO , acreditado por SENCE.

Certificación

Acreditación Avanzada en el Modelo G-ESDM para Intervenciones Grupales.

Obtén una certificación internacional otorgada por la organización correspondiente al Modelo G-ESDM y firmada por la entrenadora oficial Irene Russo, junto a la certificación nacional ADIPA, válida ante SENCE. Esta acreditación avanzada certifica el dominio práctico y conceptual para implementar el G-ESDM con fidelidad en entornos grupales de atención temprana.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.

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Preguntas frecuentes

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que existan cupos disponibles. Debido al límite de 5 participantes, te recomendamos asegurar tu inscripción con anticipación.