Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO®

La Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO® constituye una instancia formativa orientada a profesionales que buscan incorporar enfoques innovadores y basados en evidencia para el desarrollo de habilidades sociales en población neurodivergente. En un contexto donde se vuelve cada vez más relevante promover intervenciones que integren motivación, participación y aprendizaje en entornos naturales, este entrenamiento ofrece una aproximación estructurada a un modelo ampliamente utilizado a nivel internacional, con aplicaciones en contextos clínicos, educativos y comunitarios. Este programa es impartido por el PhD. Mg. Ps. Daniel B. LeGoff, creador de la LEGO®-Based Therapy, lo que permite a las y los participantes acceder directamente a los fundamentos, criterios de implementación y alcances del modelo desde su autoría original. A lo largo de la acreditación, se abordarán los principales componentes de la intervención, incluyendo la organización de grupos, el uso de roles interdependientes, la progresión por niveles y las estrategias de mediación social, junto con orientaciones prácticas para su implementación inicial en distintos contextos profesionales. Consideraciones del programa: * Se hará entrega del manual oficial de LEGO®-Based Therapy. * No es requisito contar con materiales LEGO® para cursar esta etapa introductoria. * Las clases serán grabadas y estarán disponibles para su visualización durante 6 semanas posteriores al término de la acreditación. * El programa contará con interpretación simultánea inglés/español durante toda la jornada.

Esta acreditación está dirigida a profesionales de la salud y la educación que trabajen con niños, niñas y adolescentes, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, educadores/as diferenciales, psicopedagogos/as, trabajadores/as sociales y docentes. Asimismo, está orientada a profesionales que se desempeñen en contextos clínicos, educativos o comunitarios, interesados en incorporar estrategias para el desarrollo de habilidades sociales mediante el juego colaborativo. También pueden participar estudiantes de último año de las carreras mencionadas.