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¿Qué se busca?
Integrar los mecanismos neurobiológicos implicados en la neurogénesis y la reconsolidación de la memoria al quehacer clínico de la psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético, fortaleciendo la comprensión del síntoma y el diseño de intervenciones terapéuticas orientadas al cambio profundo y sostenido.
Este postítulo ofrece una formación clínica avanzada orientada a comprender y abordar el cambio psicoterapéutico desde un enfoque constructivista-neuroafectivo con perspectiva epigenética, integrando fundamentos epistemológicos, teoría de la subjetividad y metodología de intervención clínica. A lo largo del programa, los y las participantes desarrollarán una comprensión profunda del síntoma como organización subjetiva, fortaleciendo su capacidad de análisis de contextualización clínica, observación de la narrativa del paciente y formulación de hipótesis terapéuticas. La formación entrega criterios claros para la toma de decisiones clínicas complejas, incluyendo el cuándo, cómo y en qué casos considerar el apoyo farmacológico dentro de un abordaje integral, así como herramientas concretas de intervención sesión a sesión, orientadas a la regulación emocional, la reorganización de la experiencia y la coherencia psicobiológica. El programa se caracteriza por una sólida articulación entre teoría, técnica y experiencia clínica, incorporando el estudio de los procesos de reconsolidación de la memoria —activación, desestabilización e integración de nuevos engramas— como eje central del cambio terapéutico. La formación incluye práctica experiencial con alumnos voluntarios, análisis clínico de material audiovisual y revisión detallada de intervenciones reales, favoreciendo una integración profunda entre conceptualización y práctica. El cuerpo docente está conformado por profesionales de reconocida trayectoria clínica y académica, cuyas miradas y estilos de trabajo aportan riqueza y profundidad al proceso formativo: Humberto Guajardo, Diana Kushner, Juan Balbi, Teobaldo Llosa y Christian Cea. Este postítulo nace del trabajo y la reflexión clínica compartida entre sus docentes, y busca acompañar a los participantes en el desarrollo de una práctica más consciente, situada y clínicamente sólida, especialmente en contextos de alta complejidad.
Este postítulo está dirigido principalmente a psicólogos y psicólogas que se desempeñan en el ámbito clínico y buscan profundizar su comprensión del cambio psicoterapéutico y fortalecer sus herramientas de intervención. Asimismo, está orientado a médicos psiquiatras, neurólogos, oncólogos, médicos familiares, pediatras y médicos generales, así como a enfermeras, terapeutas ocupacionales y trabajadores/as sociales que participan en el acompañamiento clínico de personas con necesidades de salud mental y desean integrar una mirada psicoterapéutica más profunda y contextualizada a su práctica profesional.
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Médico Psiquiatra con especialización en adultos, infancia y adolescencia, docente titular USACH, ex Decano, con amplia trayectoria clínica, académica e investigativa en adicciones, psicoterapia integrativa y salud mental pública. Director del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD). Ha sido premiado internacionalmente y se ha desempeñado como consultor de organismos públicos de Chile.

Obtén un certificado de aprobación emitido por ADIPA y el Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), organismo acreditado ante SENCE, que certifica tu formación avanzada en psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético y aplicación clínica en contextos de alta complejidad.
Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu participación y acceder a beneficios vigentes.