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Curso: Intervención en Crisis Educativas: Evaluación, Contención y Abordaje Psicoeducativo en Contexto Escolar
Mg. Ps. Valentina Morales ,
Fortalecer las competencias profesionales para evaluar, contener e intervenir en crisis agudas dentro del contexto educativo, desde un enfoque psicoeducativo, clínico y sistémico.
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Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas
Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,
Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
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Curso: Neuroeducación y Autismo: Comprensión de procesos del neurodesarrollo para el diseño de estrategias inclusivas
Dra. Constanza Garrido ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Fortalecer la comprensión y análisis de los procesos neuropsicológicos a la base del aprendizaje de NNA autistas, así como de sus implicancias para el diseño de espacios educativos y experiencias de aprendizaje pertinentes, amigables y accesibles, que permitan el resguardo de sus trayectorias educativas.
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Curso: Pruebas Psicométricas No Verbales, de Inteligencia y Conducta Adaptativa en Niños, Niñas y Adolescentes (Vineland-II, LEITER-3, Dominó-48, RAVEN, ROCF)
Mg. Ps. Evelyn Rojas ,
Comprender y aplicar herramientas de evaluación psicométrica no verbal y adaptativa en adolescentes y adultos en distintos contextos profesionales.
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Curso: Evaluación del desarrollo infantil con Bayley III: Fundamentos teóricos y aplicación clínica
Mg. Ps. Evelyn Rojas ,
Comprender los fundamentos y la aplicación de la escala Bayley III en la evaluación del desarrollo infantil temprano.
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Curso: Funcionamiento Intelectual Limítrofe y Discapacidad Intelectual: Implicancias y abordaje en la infancia y la adolescencia
Mg. Ed. Natalia Tapia ,TO. Denisse Alvear Muena ,
Fortalecer los conocimientos y competencias profesionales para comprender las implicancias del Funcionamiento Intelectual Limítrofe y la Discapacidad Intelectual Leve y Moderada en la infancia y adolescencia, promoviendo abordajes integrales desde la evaluación, la intervención y los apoyos contextuales en entornos escolares y familiares.
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Curso: Plan de acompañamiento integral en Autismo desde el Programa Integración Escolar (PIE)
Mg. EDI. Débora Barrera Mardones ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Fortalecer las competencias profesionales de las y los profesionales de la educación en el diseño e implementación de planes de acompañamiento integral para estudiantes autistas, fortaleciendo el rol del PIE y de los equipos de aula en el diseño e implementación de los ajustes razonables y las estrategias de apoyo requeridas, desde un trabajo colaborativo integral y en concordancia con la normativa vigente.
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Curso: Violencia Escolar Grave: Marco Normativo, Toma de Decisiones y Estrategias Reparatorias en Contexto Educativo
Mg. Ps. Valentina Morales ,
Fortalecer la toma de decisiones y la intervención institucional en contextos de violencia escolar grave, integrando criterios técnicos, normativos y estrategias reparatorias ajustadas a la realidad educativa actual.
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Curso: Evaluación Psicométrica Infanto-Juvenil de Estados Emocionales: Interpretación Clínica del CDI, BDI-II, STAI-C, Spence, TAE, Rosenberg y Escalas de Riesgo Suicida
Mg. Ps. Evelyn Rojas ,
Comprender como funciona la aplicación de instrumentos psicométricos para la evaluación clínica de estados emocionales en niños, niñas y adolescentes, favoreciendo una interpretación integrada de los resultados y su uso en la toma de decisiones profesionales.
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Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo
Flga. María Soledad Cuesta García ,Mg. EDI. Claudia Marimón Rigollet ,
Comprender y conocer conceptos, recursos y estrategias actualizados de CAA basadas en evidencia.
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Curso: Salud mental, acompañamiento y corregulación emocional en NNA dentro del Espectro del Autismo en el espacio clínico y educativo
Ps. Alejandra González Cavieres ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Adquirir estrategias para abordar los desafíos y necesidades de apoyo emocional de NNA-Au, con el fin de diseñar planes de acompañamiento y corregulación en los espacios clínicos y educativos.
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Curso: Ley Aula Segura: Normativa, Aplicación y Estrategias Institucionales
Mg. Abgdo. Rodrigo Arancibia ,Mg. Ed. Sebastián Santana ,
Conocer el marco jurídico sobre el derecho a la educación y la violencia en los establecimientos educacionales, fortalecer la toma de decisiones y la correcta aplicación del debido proceso en establecimientos educacionales, en el marco de la Ley Aula Segura, resguardando la coherencia institucional y la gestión efectiva de la convivencia escolar.
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Curso: Potencia el inicio de tu carrera profesional: Herramientas prácticas para Psicólogas y Psicólogos
Mg. Ps. Verónica Aliaga ,
Conocer el paso a paso y los aspectos fundamentales para emprender en la psicología clínica, junto con las regulaciones legales, principios éticos y deontológicos que rigen la práctica profesional de la psicología en Chile. Adquirir herramientas básicas de gestión financiera relacionadas a la profesión, desarrollar habilidades de planificación y promover el desarrollo tanto personal, como profesional.
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Curso: Estimulación temprana, juego y exploración : ¿qué necesita el bebé en la interacción con sus cuidadores?
TO. Magdalena Ponzini ,
Conocer cómo y cuándo estimular a niños y niñas entre 0 a 6 meses.
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Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar
Mg. Ps. Jennyfer Araya ,
El objetivo general del curso es proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para abordar, detectar y abordar a nivel familiar el diagnóstico diferencial de los trastornos del neurodesarrollo en niños.
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Curso: Apego y vínculos: La importancia del ambiente de cuidado
Mg. Ps. Varinia Signorelli ,
Que las personas que tienen niños/as cerca puedan comprender el impacto que tiene la manera de haber sido cuidado en los primeros años de vida, en la construcción global del individuo. Así mismo poder comprender para extrapolar este conocimiento a la interacción diaria y de cuidado con los más pequeños de la casa.
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Curso: Orientación Vocacional aplicada a Educación y Práctica Clínica
Ps. Josefina Hernández ,
Desarrollar la capacidad de identificar y abordar de manera integral los diversos factores que influyen en el proceso de orientación vocacional en entornos educativos y clínicos, considerando tanto las necesidades individuales de los estudiantes como las demandas cambiantes del mercado laboral chileno.
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Curso: Temperamento e Integración Sensorial en Infancia y Adolescencia
TO. Magdalena Ponzini ,
Entender la importancia de la integración sensorial en el desarrollo infantil y adolescente, y ser capaz de aplicar los conocimientos para mejorar el bienestar de los niños y jóvenes, según su nivel educacional respectivo.
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Curso: Desarrollo comunicativo en los primeros meses de vida
Flga. Camila Aguilar ,
Comprender los conceptos de la comunicación durante los primeros meses de vida del bebé, el rol del entorno, la estimulación y los principales hitos comunicativos que se presentan.
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Curso: Abordaje Integral del Bullying en el Entorno Escolar: Estrategias para la Educación Media
Mg. Ed. Sonia Mora Beltrán ,
Capacitar a los participantes en el abordaje integral del bullying en el entorno escolar, proporcionando estrategias efectivas para prevenir, identificar y manejar situaciones de acoso escolar en el ámbito de la educación media, con el fin de promover un ambiente escolar seguro y saludable para todos los estudiantes.
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Curso: Abordaje Integral del Bullying en el Entorno Escolar: Estrategias para la Educación Básica
Mg. Ed. Sonia Mora Beltrán ,
Capacitar a los participantes en el abordaje integral del bullying en el entorno escolar, proporcionando estrategias efectivas para prevenir, identificar y manejar situaciones de acoso escolar en el ámbito de la educación básica, con el fin de promover un ambiente escolar seguro y saludable para todos los estudiantes.
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Curso: Abordaje educativo para el Espectro Autista: Apoyo y resguardo de las trayectorias educativas en el marco de la Ley de Autismo
Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
Capacitar en el diseño e implementación de estrategias educativas que cumplan con los principios de la Ley de Autismo, asegurando el apoyo y desarrollo óptimo de estudiantes en el Espectro Autista.
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Curso: Necesidades educativas transitorias y permanentes en Chile: Evaluación e Intervención en el contexto educativo
Mg. EDI. Constanza Núñez ,
Entregar una comprensión integral y actualizada sobre la normativa, clasificación, evaluación y respuesta educativa para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET) y Permanentes (NEEP), considerando los marcos legales vigentes y las orientaciones técnico-pedagógicas del Mineduc, para fortalecer prácticas inclusivas en la escuela regular y en la modalidad de educación especial.
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Curso: Primeros Auxilios Psicológicos en el Ámbito Educativo
PhD(c). Mg. Ps. Constanza González Matamala ,
Capacitar a los participantes de las herramientas y competencias necesarias para identificar, intervenir y proporcionar apoyo inicial a estudiantes y personal educativo que enfrenten situaciones de crisis emocional o estrés, contribuyendo al desarrollo de un entorno educativo seguro y emocionalmente saludable.
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Curso: Introducción a los Programas de Integración Escolar (PIE)
Mg. EDI. Constanza Núñez ,
Desarrollar en los participantes las competencias teóricas y prácticas necesarias para comprender, implementar y gestionar el Programa de Integración Escolar (PIE), integrando criterios normativos, pedagógicos y de gestión institucional, con el fin de diseñar y sostener prácticas educativas inclusivas que respondan a la diversidad del estudiantado y garanticen el derecho a la educación en el contexto escolar chileno.
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Curso: Diseño y Gestión del Plan de Convivencia Educativa
Mg. Ed. Sebastián Santana ,
Desarrollar competencias para la elaboración, adecuación y correcta gestión del plan de convivencia, considerando los marcos normativos vigentes, los estamentos participantes y las necesidades contextuales del establecimiento, promoviendo un enfoque preventivo, participativo y articulado con los lineamientos de la política educativa nacional.
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Curso: Educación inclusiva e intercultural: valorando la diversidad cultural en el espacio educativo
PhD. Mg. EDI. David Román ,
Desarrollar en los participantes las competencias necesarias para implementar enfoques de educación inclusiva e intercultural, promoviendo la valoración y el respeto por la diversidad cultural en el espacio educativo, con el fin de generar entornos de aprendizaje equitativos, participativos y culturalmente enriquecedores.
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Curso: Acompañamiento emocional, protocolos de respuesta a la desregulación y situaciones emocionalmente desafiantes en el contexto educativo
Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,Ps. Alejandra González Cavieres ,
Capacitar a los participantes en el diseño y aplicación de protocolos de desregulación emocional y planes de acompañamiento conductual en contextos educativos, con el fin de gestionar eficazmente situaciones de crisis emocionales y conductuales, promoviendo un ambiente de aprendizaje seguro y favoreciendo el bienestar integral de los estudiantes.
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Curso: Adecuaciones Curriculares, su Normativa Legal e Implementación: Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI), Plan de Atención Individual (PAI) y Herramientas de Atención de Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Mg. EDI. Karin Murillo Reyes ,
Capacitar a profesionales de la educación en la normativa y aplicación de adecuaciones curriculares para fomentar la inclusión y participación de estudiantes con NEE en el contexto educativo chileno.
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Curso: Gestión y ejecución de Programas de Integración e Inclusión educativa
Mg (c). EDI. Ps. Priscilla Rojas Deik ,
Desarrollar habilidades, conocimientos y competencias profesionales relacionadas con la gestión y ejecución de Programas de Integración e Inclusión educativa, mediante herramientas conceptuales y procedimentales relevantes a la disciplina.
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Curso: Introducción a las escuelas: Políticas Educativas chilenas y el rol del Psicólogo en el ámbito educativo
Mg. Ps. Alaín Juliá ,
Facilitar y orientar el rol del psicólogo en el campo de la educación, por medio de la apropiación del Marco de la Política pública de educación y la normativa vigente que permitan la comprensión y relevancia de los aportes de la Psicología en el campo de la educación. El curso es un espacio de entrega de conocimientos y estrategias esenciales para que el profesional pueda desenvolverse en el área de la Convivencia, en equipos PIE o de la asesoría psicoeducacional tradicional.
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