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Asincrónico
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Desarrollar en los participantes las competencias teóricas y prácticas necesarias para comprender, implementar y gestionar el Programa de Integración Escolar (PIE), integrando criterios normativos, pedagógicos y de gestión institucional, con el fin de diseñar y sostener prácticas educativas inclusivas que respondan a la diversidad del estudiantado y garanticen el derecho a la educación en el contexto escolar chileno.
El presente curso ofrece una revisión integral, actualizada y rigurosa del Programa de Integración Escolar (PIE), entendido como una política fundamental para garantizar el acceso, la participación y el logro de aprendizajes de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el sistema escolar chileno. A partir de un enfoque inclusivo y de derechos, se analizan los fundamentos conceptuales que sostienen el PIE y el marco normativo que regula su funcionamiento, incluyendo la Ley 20.845, el Decreto 170 y el Decreto 83. El programa profundiza en las fases de implementación del PIE, los procesos diagnósticos que orientan la identificación de NEE y los criterios que determinan el ingreso de los estudiantes. Asimismo, aborda la gestión institucional del programa, la articulación entre PEI, PME y PIE, la planificación de apoyos especializados y la coordinación efectiva entre docentes y equipos profesionales. Se estudian también los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y las estrategias de diversificación curricular que permiten responder a la diversidad del aula de manera pertinente y significativa.
Psicólogos, Profesores, encargado de convivencia, UTP, profesionales del área psicosocial, inspectores, asistentes de aula, integrantes del equipo directivo, de gestión de convivencia, PIE y sostenedores.
1.1 Bienvenida
1.2 Objetivos del módulo y Finalidad de los PIE
1.3 Normativa nacional Vigente
1.4 Rol del estado y componentes esenciales del PIE Parte I
1.5 Rol del estado y componentes esenciales del PIE Parte II
Mg. EDI. Constanza NúñezVer perfilEducadora Diferencia, Mención en Trastorno Específico del Lenguaje y Dificultades del aprendizaje. Magíster en Desarrollo Curricular y proyectos educativos.
4.8
5 valoraciones de estudiantes — promedio 4.8 de 5
Sandra Vidal
primero uno se hace el tiempo , puedes ver los videos una y otra ves, los materiales de apoyo son completos. yo feliz, lo recomiendo feliz.
Pablo Escobar Castro
Atingente, fácil de seguir, bien completo.
