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Asincrónico
¿Qué se busca?
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Este curso tiene como objetivo desarrollar en los participantes las competencias necesarias para realizar un abordaje integral de las competencias parentales, comprendiendo los principios y modelos de evaluación, aplicando metodologías multimétodo, y utilizando diversos instrumentos estandarizados para la recolección y análisis de información. Además, se busca fomentar la capacidad de interpretar resultados, estructurar informes profesionales y proponer intervenciones adecuadas, promoviendo el bienestar y desarrollo óptimo de las dinámicas familiares.
El curso “Abordaje Integral de las Competencias Parentales” ofrece una formación especializada dirigida a profesionales que trabajan con familias, niños, niñas y adolescentes en contextos clínicos, educativos, comunitarios o judiciales. A través de una estructura progresiva de seis módulos, se desarrollan contenidos teóricos y prácticos que permiten comprender, evaluar e intervenir de manera efectiva en las distintas dimensiones de la parentalidad. En una primera etapa, se abordan los fundamentos conceptuales y contextuales del tema, diferenciando entre parentalidad biológica y parentalidad social, y se introduce el enfoque ecológico y ecosistémico como marco de análisis. Se revisan también diversos modelos explicativos necesarios para la comprensión de las competencias parentales desde una mirada integral. Posteriormente, se profundiza en los principios y metodologías para la evaluación de dichas competencias, con énfasis en una propuesta multimétodo que contempla distintos enfoques y técnicas complementarias. A continuación, el curso se enfoca en la revisión detallada de múltiples instrumentos diagnósticos utilizados en la evaluación de familias, tales como el genograma, el ecomapa, escalas de adaptabilidad y cohesión familiar, instrumentos de evaluación del vínculo afectivo entre padres e hijos, herramientas para medir el potencial de maltrato físico, el estrés parental, el desarrollo infantil y la empatía. Asimismo, se incluyen cuestionarios para explorar dificultades conductuales, experiencias adversas en la infancia y funciones reflexivas parentales. Cada uno de estos instrumentos se analiza en términos de su utilidad clínica, criterios de aplicación e interpretación, integrándolos en una propuesta coherente para la elaboración de informes diagnósticos. En su conjunto, el programa busca fortalecer las capacidades profesionales para intervenir en los procesos de evaluación, orientación y acompañamiento a familias, promoviendo prácticas éticas, fundamentadas y culturalmente pertinentes. Este programa se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Este curso está orientado a psicólogos/as, trabajadores/as sociales, educadores/as y otros profesionales que intervienen directamente con familias en contextos clínicos, escolares o judiciales.
Mg. Ts. Carol BettizVer perfilTrabajadora Social, Magíster en Intervención Socio Jurídica en Familia y Criminóloga. Perito Forense, Mediadora y Coordinadora Parental con amplia experiencia en el ámbito de familia.
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10 valoraciones de estudiantes — promedio 4.7 de 5
Griselda Alexadra Elos Parra
BUEN CURSO, BUENA RELATORA Y UN BUEN MATERIAL DE APOYO.
SILVIA SOTO
Material muy claro, la docente explica con mucho detalle
PAOLA ANDREA MACHUCA DELGADO
muchas gracias
Alejandra Paola Zamorano Martinez
Todo el material es muy enriquecedor y aporta mucho al conocimiento, especialmente si hay un interés en la terapia psicológica, además de encontrarse comenzando el ejercicio profesional.